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찾아오시는 길

137-130  서울시 서초구 양재동 391-18 창성빌딩 4층 401호 통일교육문화원
전화 : 02-577-6372, 팩스 02-3462-3643

통일교육문화원이 걸어온 길

1998~2001

* 1998년 1월 남북나눔 교육국 이름으로 주간 다니엘 기도라는 남북한 소식지 발송 시작

* 2000년 6월 행정자치부 사단법인 남북나눔 교육국으로 생활속의통일습관 프로젝트 선정
* 2000년 6월 ~ 12월 약 3,900 여명에게 통일교육 시행

* 2001년 4월 IVF Media 팀과 통일에듀넷 싸이트 공동 개발 합의
* 2001년 4월 국제기아대책기구와 공동으로 북한어린이에게 분유보내기 캠페인 전개
* 2001년 6월 전국교회와 CBS, 학복협, 한목협, KOSTA와 공동으로 북한어린이에게 사랑의 분유보내기캠페인 전개
* 2001년 8월 15일 통일교육전문싸이트 통일에듀넷 (http://www.tongiledu.net ) 공식 오픈
* 2001년 1월 ~ 12월 : 약 15,000 명에게 통일교육 시행
* 2001년 사랑의 카드보내기 대축제 12월 28일 ~ 30일[3일간] EV Communication 과 공동 진행

2002년

* 2002년 1월 7일 남북나눔 교육국에서 분리하여 <통일교육문화원> 설립
* 2002년 1월 15일 통일교육문화원 홈페이지 개설 (http://www.tongiledu.or.kr)
* 2002년 1월 17일 현대아산과 북한땅 밟기 체험 통일여행 시행
* 2002년 1월 25일 남북한 통일소식지 주간통일매거진 발송 시작
* 2002년 2월 7일 이사장 (이성구 교수 -고신대), 지역사무소 개설 - 경기지부, 부산지부
* 2002년 2월 8일 법인 설립기금마련 1차 바자회 실시
* 2002년 2월 통일교육협의회 (http://www.tongiledu.org)의 회원단체 등록
* 2002년 2월 19일~21일 북한땅 밟기 1차 체험 통일여행 실시
* 2002년 2월 20일 법인 설립기금마련 2차 바자회 향상교회
* 2002년 2월 26일~28일 북한땅밟기 2차 체험 통일여행 실시
* 2002년 2월 28, 3월1일 법인 설립기금마련 3차 바자회 실시
* 2002년 3월 2일 창립이사회 개최 : 이사장 1인, 이사 8명, 감사 2인
* 2002년 3월 8일 법인 설립기금마련 4차 바자회 실시
* 2002년 3월 9일 장애복지원 복지의집(영광의집-전북임실군소재)에 옷 1,000여벌 기증
* 2002년 3월 28일 통일부에 정식 비영리민간단체(NGO) 등록인가 승인 (제31호)
* 2002년 3월 29일 통일교육협희회와의 연대사업중 교사공청회 지원사업에 선정
* 2002년 4월 11일 민간단체설립감사예배 및 회원대회 개최 (기독교회관 2층 강당)
* 2002년 4월 22일 자유이주민연합회와 통일교육 및 업무협조에 관한 조인식 체결
* 2002년 4월 23일 행정자치부의 2002 민간단체지원사업에 '통일교육통합프로그램'프로젝트 선정
* 2002년 5월 어버이날을 기해 서울 문일고등학교에 통일교육문화원 단체명의로 모범학생 표창 : 10명
* 2002년 5월 24일 통합통일교육 교사연수-수유중학교 교직원대상
* 2002년 6월 15일 당산중학교 - 통일한마당실시 - 전학년 대상(1~3학년)
* 2002년 6월 21일 서울서이초등학교 - 통일놀이를 통한 통일교육 (5학년 전체대상)
* 2002년 6월 26일 서서울 IVF 통일놀이 지원 (230여명 대상)
* 2002년 6월 28일 서울신양초등학교 - 통일교육 및 통일놀이를 통한 통일교육 (3학년 전학급 대상)
* 2002년 8월 16일(금) 통일교육교사공청회 실시 주최:통일교육문화원 후원 : 통일교육협의회
* 2002년 8월 24일~27일 "가자! 꽃같은 금강산이 열린다" 실행 주최: 새벽이슬 후원: 통일교육문화원
* 2002년 9월 16일~17일 통일교육강사연수  (경기도 청평 풍림콘도)
* 2002년 11월 20일 통일교육교사연수(고척초등학교)
* 2002년 11월 21일 통일교육사례발표 - 주관 : 통일교육협의회

2003년

* 2003년 8월 제 15차 열린포럼 (통일부주관) 발제 정세현통일부 장관, 지정토론(김경민)
* 2003년12월31 본 문화원 김경민 원장 통일부 장관상 표창수상(통일교육분야)

2004년

* 2004년 5월 24일(세종문화회관 세종홀) 제 17대 국회 정당초청 정책세미나
* 2004년 주간통일매거진 웹지 발행
* 2004년 인터넷통일교육(통일에듀넷/2002년 중3교과서에 수록)
* 2004년 통일에듀넷 엠파스와 조선일보 추천서이트 선정
* 2004년 5개 중학교 CA북한 연구반 수업 지원/영란여중, 신연중학교, 자양중학교, 화원중학교, 신반포중학교 (2004년 통일교육협의회지원사업)
* 2004년 통일교육기본지침서 ‘지도원칙 집필’ 및 '편집'에 참여
* 2004년 통일부 공무원 1일 교사체험 교육시안 작성 및 시연
* 2004년 총 150개교 8,000여명 일반단체 3,000여명 통일교육시행
* 2004년2월, 8월 학복협 대학생 대표 및 단체대표 - 4,5차북한땅(금강산)체험통일여행실시
* 2004년 서울시교육연수원 및 통일교육원 교사연수(통일교육강의)
* 2004년 11월23일 통일부 사단법인 등록

2005년

* 2005년 2월 충청남도교육연수원 중등교사연수(놀이를 통한 통일교육 )
* 2005년 평화대토론회(서울시의회 열린의정교실, 고등학교, 대학교, 일반 200명참여)
* 2005년 서울시 시정참여사업 확정 [찾아가는 평화마당] (국가보조금 : 1000만원)
* 2005년 민화협 열리는 통일 신나는 미래 '통일배움터 운영'
* 2005년 행자부 시민단체지원사업 확정 [장애우와 함께하는 통일세상] (국가보조금 : 2200만원)
* 2005년 재경부 고시 지정기부금단체 지정
* 2005년 통일교육문화원 부설 평화시대연구소 설립
* 2005년 통일부 주최 ‘통일문화페스티벌’ 진행
* 2005년 민주평통 교육분과위원회 사회통일교육활성화 방안 주제 발제
* 2005년 금강산 통일 비전 트립
* 2005년 시각장애인 통일교육교재 제작 발표회(서울영동교회 교육관)
* 2005년 찾아가는 평화마당 10회 시행
* 2005년 통일교육문화원 용인지부 설립(대표 안병만)
* 2005년 장애인과 함께하는 통일기행(판문점)
* 2005년 민주평통용인시협의회 ‘평화통일의 길’ 편역

2006년

* 2006년 1월 새해맞이 남북청년대회(금강산 해금강)
* 2006년 대북지원사업(내의 전달)
* 2006년 통일부 통일교육원 오픈 하우스 진행
* 2006년 통일부 통일교육원과 전국 16개 시도 통일시범연구학교 ‘찾아가는 학교통일교육’ 진행

통일교육문화원의 4대 교육지향


공동체 지향의 통일 교육 (Community-oriented Education)

통일은 정치적 의미로 체제 통합이라는 의미가 있지만, 독일이나 예멘들의 사례 연구와 탈북자에 대한 심리 연구가 진행됨에 따라 ‘땅의 통일' 보다 ‘사람의 통일'을 강조하는, 사회 통합적 관점에서 통일 연구가 활발히 이루어지고 있다. 이러한 통일의‘사회 통합적 이해'가 부각되면서, 통일 교육에 있어서도‘공동체 교육'의 중요성이 강조되고 있다. 청소년과 일반 시민이 가지고 있는 북한 또는 북한 사람에 대한 이질감 및 부정적 선입견은 남북사회 통합과정에서 많은 장해 요인이 될 것이다. --> 통일교육문화원은 이전의 교육과정과 같이 북한의 실상을 부정적 측면만 부각시키지 않고 객관적이고 생활·문화적인 부분을 포함하여 청소년과 일반 시민으로 하여금 민족 공동체로서 더불어 살아갈 수 있는 준비를 하도록 한다.
       
자발성 지향의 통일 교육 (Volunteer-oriented Education)

2000년부터 '신문을 통한 생활 속의 통일습관'이라는 통일 교육 프로그램을 시행한 결과 자발성 위주의 통일 교육의 효과를 확인할 수 있었다. 학생들은 기성 세대가 생각하지 못했던 통일과 통일 교육을 위한 다양한 방법들을 제안하였다. 학생들로 하여금 통일을 위한 아이디어를 자발적으로 찾게 하는 교육 방법은 궁극적으로 학생 스스로 통일에 대한 관심과 당위성을 찾게 함으로서 많은 교육적 효과를 가져왔다. --> 통일교육문화원은 학생 스스로의 자발성을 키울 수 있는 통일교육의 다양한 프로그램을 개발·보급하여 보다 효과적인 통일 교육을 시행할 것이다.
       
수요자 중심의 통일 교육 (User-centered Education)

민화협(민족화해협럭범국민협의회, 1999)의 조사에 의하면 학생의 43%가 현 통일 교육에 불만을 표시하였고, 학교 통일교육에 만족하고 있다고 응답한 학생들은 불과 24.5%에 불과하였다. 조사결과 학생들은 북한의 생활·문화에 높은 관심을 보이는 것으로 나타났고, 텍스트 위주의 교육 형태보다 다양한 시청각 자료를 활용한 교육을 원하고 있었다. 또한‘연극’,‘음식 만들기’,‘모둠 활동’, '남북 청소년 만남(교환학생, 자매결연)'등 활동적 프로그램에 대한 요구도 많은 것으로 드러났다. --> 통일교육문화원은 통일 교육에서는 다양한 시청각 자료에 대한 활용 및 모둠 활동 중심의 통일 교육으로 교육 수요자가 재미있고 신나게 통일을 알아가도록 할 것이다.
       
체계적이고 지속적인 통일 교육 (Systematic & Consistent Education)

현재 인터넷 상에서 이루어지고 있는 통일 교육 사이트들은 체계적인 커리큘럼이 부재한 상태에서 단순히 몇몇 플래시 무비나 동영상 자료의 나열로 그쳐, 교육적 연계성의 부족으로 충분한 교육적 효과를 살리지 못하고 있다. --> 통일교육문화원은 통일에듀넷(www.tongiledu.net)을 통해 인터넷과 현장교육에서 통합적으로 구현될 수 있는 총 12개 주제별 교육 과정과 함께 교사를 위한 다양한 교수법을 개발·제공하여 지속적이고 체계적인 통일 교육 자료를 제공할 것이다.
       

통일교육문화원 사명선언서


평화적 통일

통일 과정의 갈등을 능동적인 해결할 수 있게 하는 적극적 평화 교육을 통해 이 시대의 청소년들이 평화 통일을 이루어 가고, 책임질 수 있는 통일세대가 되도록 돕겠습니다.
      
문화적 접근

통일 교육에 있어 이념·정치적 접근이 아닌 생활·문화적 접근을 통해 남과 북의 차이를 우열적 시각이 아닌‘서로의 다름’을 통해 인정하고, 각자의 삶 속에서 통일을 준비할 수 있도록 돕겠습니다.

나눔을 통한 하나됨

나눔은 서로의 마음을 묶어주는 기적을 일으킵니다. 우리는 이론적 수업과 더불어 실천적 나눔을 통해 민족의 동질성을 회복하고, 남북의 하나됨을 이루어 가겠습니다.